/小学校/国語/５年/詩/
はたはたのうた 室生犀星
はたはたといふさかな，
うすべにいろのはたはた，
はたはたがとれる日は
はたはた雲といふ雲があらはれる。
はたはたやいてたべるのは
北国のこどものごちそうなり。
はたはたみれば
母をおもふも
冬のならひなり。 |
（漢字スキルで新出漢字を３つ練習をする。日付と題名を書かせる。）
| 【指示２】各自２回読んだら座ります。座った後も読みましょう。全員起立。 |
| 【指示３】声を揃えてみんなで読みます。一人の人が読んでいるように聞こえるようにぴたっと揃えて読むんですよ。....さんはい。 |
【指示４】視写をします。書けたら私の所に見せに来ましょう。
ＡＢＣをつけます。Ｃは書き直しです。大きくはっきり書くのです。
題名を入れて１０行です。４分以内に書きましょう。 |
| 【指示５】暗唱をします。覚えたら座ります。全員起立。 |
（暗唱をさせている間に全文を板書）
| 【指示６】立っている人は座りましょう。次は黒板に書いたものを一斉に読みます。さんはい。 |
（一度読むたびに，前から一行ずつ消していく。
最後は何も書いていない黒板を見ながら暗唱させる。暗唱後ほめる。）
【指示７】鉛筆を持ちます。ノートの続きに５行空けて①と書きます。１行空けて②と書きます。
その後，同じように１行ずつ空けて⑨まで書きなさい。書き終わった人は「終わりました。」と言いましょう。 |
| 【指示８】これから問題を出します。答えはノートの番号の下に書くんですよ。１問目の答えは①の下に書きます。 |
【発問１】１問目。題名は何ですか。
【指示９】書けた人は「書きました。」と言いましょう。
|
（列指名）・『はたはたのうた』です。
| 【指示10】そのとおり。素晴らしい。出来た人？ 赤鉛筆で○をつけましょう。 |
・１０行です。
・９行です。
（題名は行数に入れないことを言い忘れたことを詫びる。）
（出来た人を挙手させて赤鉛筆で○をつけさせる。以下同じ。）
| 【発問３】３問目。繰り返し使われている言葉があります。何でしょう。 |
・分かりません。
・「はたはた」です。
| 【発問４】４問目。「はたはた」という言葉は何回使われていますか。題名も入れます。 |
・６回です。
・７回です。（正解は７回であることを告げる。）
| 【発問５】５問目。その中で他と一つだけ違う使い方の「はたはた」があります。本文の何行目ですか。 |
・分かりません。
・４行目です。
・「冬」です。
| 【発問７】７問目。本文の６行目に「北国」と書いてあります。日本で「北国」といったらどこをさすと思いますか。 |
・北海道です。
（北海道以外は出なかった。「北国」とは「北の地方」という意味なので，東北地方や場合によっては北陸地方も入ることを告げる。）
【発問８】８問目。「はたはた」について分かることはいくつ書いてありますか。
【指示11】いくつかということを数字で書いたらノートを持ってきます。 |
・４つ ・５つ ・６つ
（正解は５つであることを告げる。）
【発問９】９問目。最後です。「はたはた」についてどういうことが分かりましたか。
【指示12】ノートに書きましょう。書き終わったら持ってきます。 |
５つ全部をすぐに書ける子供は少なかった。発問８と９はまずかった。
次のようにした方がよい。
「この詩を読んで，「はたはた」について分かることはいくつありますか。証拠を挙げながらノートにまとめなさい。１つ書けたらノートを持ってきなさい。時間は５分です。」 （新潟の原口博昭氏の実践） |
（いろいろ表現の違いはあったが次のようにまとめた。）
・「はたはた」は「うすべにいろ」だということ
・「はたはた」は「さかな」だということ
・「はたはた」は「北国のこどものごちそう」ということ
・「はたはたがとれる日ははたはた雲という雲があらはれる」ということ
・「はたはた」を見ると「母をおもふ」ということ