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（●地図「東アジア」提示。「韓国」を指差して）
【発問】日本のお隣。何という国ですか？ （韓国）
【説明】1910（明治43）年，日本は韓国を日本の領土としました。
これを「日韓併合」と言います。「日韓併合」はい（言わせる）
「併合」とは，「併せて一つにする」という意味です
（●「韓国の世論の一部」提示）
【説明】韓国の多くの人たちは，今も日本を批判しています
・日本は韓国の反対を押し切って併合した
・韓国人はきびしい仕事につかされた
・韓国の多くの人が土地を奪われた
・日本人に差別された
【発問】「日韓併合」で日本はひどいことをしたと思いますか
【指示】Ａ「ひどいことをした」と思う？
Ｂ「ひどいことをした」と思わない
Ｃ「どちらとも言えない」？（それぞれ挙手させる）
【説明】今日は，このことを考えてみます
（●地図「欧米の植民地支配（アジア）」提示）
【説明】日韓併合前の国際情勢です。ヨーロッパやアメリカがアジアを支配して
いました。ソ連が韓国に軍隊を進めていました
【発問】韓国がソ連の植民地になったら，日本はどうなりますか（日本が危ない）
（●画像「日韓併合前のソウル」提示）
【説明】日韓併合前のソウルです
（●「イザベラ・バードの言葉」提示）
【説明】当時，韓国を旅したイギリス人は，次のように書いています
都会であり首都であるにしては，そのお粗末さは実に言葉で言い表せない。
25万人の住民は主に道の地べたで暮らしている。
狭い道は家々から出た糞，尿を受ける穴やみぞで狭められている。......
（●「人口推移のグラフ」「人口寿命のグラフ」提示）
【発問】日韓併合後，韓国の人口が増えたと思う人
【説明】およそ30年で２倍に増えました。寿命も延びています
【発問】日本はどんなことをしたのでしょうか
【指示】予想をノートに書いてごらんなさい
「多くの日本人が韓国へ行ったから」
「病院などをつくったから」
「食糧が豊かになったから」
（●「日本が行ったインフラ整備の写真」提示）
【説明】日本は韓国に道路や港，鉄道，病院をつくりました
（●「水豊ダム」「韓国に建設した重化学工場」の写真「学校数のグラフ」提示）
【説明】大きなものをつくっていますね。ダムです。世界最大級でした。
工業も発展させます。学校も作りました
（●「金完燮の言葉」提示）
説明】韓国の評論家，金完燮は，次のように述べています
韓国を近代社会にする唯一の方法は，日本と合併すること以外にはなかった
（●「現在のアジア各国の一人当たりGDP」提示）
【説明】現在のアジアです。それぞれに独立し国づくりを進めています。
この中で「先進国」と呼ばれるのはこの３国です。（日本，台湾，韓国）
韓国，台湾ともかつて日本だった国々です
【発問】「日韓併合」で日本はひどいことをしたと思いますか
【指示】Ａ「ひどいことをした」と思う？
Ｂ「ひどいことをした」と思わない
Ｃ「どちらとも言えない」？（それぞれ挙手させる）
【指示】（日本・韓国・併合）この３つのキーワードをつかって
今日のお勉強をまとめておきなさい
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